(Fotografía:Especial) Redacción: Salvador Moreno Regular celulares en escuelas vuelve a generar discusión en Guanajuato ante la preocupación por el impacto que el uso de dispositivos móviles tiene en el aprendizaje y la convivencia escolar. La propuesta busca establecer reglas claras dentro de los planteles educativos sin eliminar por completo el acceso a la tecnología. El planteamiento parte de la necesidad de adaptar el sistema educativo a una realidad digital cada vez más presente en la vida de niñas, niños y adolescentes, pero con límites que protejan su desarrollo académico y emocional. El debate no se centra en prohibiciones absolutas, sino en definir cuándo y cómo deben usarse los celulares dentro del entorno escolar. Foros ciudadanos para escuchar a familias y docentes Como parte del análisis, se anunciaron foros de discusión en los municipios de Irapuato y Celaya, donde participarán madres, padres de familia, docentes, especialistas y autoridades educativas. Estos espacios buscan recoger opiniones diversas sobre el uso de celulares en las aulas, así como conocer experiencias reales de escuelas públicas y privadas. La intención es construir una regulación basada en el diálogo social y no únicamente desde el ámbito legislativo. (Fotografía:Cortesía) Riesgos digitales y salud emocional en estudiantes Uno de los principales argumentos para regular el uso de celulares en escuelas es la prevención de riesgos digitales como el ciberacoso, el grooming, el sexting y la exposición temprana a contenidos inapropiados. Además, se señala que el uso constante del celular durante la jornada escolar puede afectar la concentración, el rendimiento académico y la interacción social entre estudiantes. La propuesta plantea que las escuelas cuenten con protocolos claros para atender estos riesgos y promover un entorno educativo más seguro. Análisis institucional y posibles cambios en la ley La Secretaría de Educación de Guanajuato informó que se encuentra en una etapa de análisis técnico y jurídico sobre la viabilidad de la propuesta, sin fijar una postura definitiva. Por su parte, instancias legislativas consideran que el uso no regulado de tecnologías en las escuelas representa un reto real que debe atenderse desde políticas públicas actualizadas. El proceso continuará con el objetivo de lograr un equilibrio entre el acceso responsable a la tecnología y la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Compartir Navegación de entradas Super Bowl LX: El frenesí de las apuestas deportivas alcanza cifras históricas Estados Unidos abre investigación contra la fresa mexicana
