Redacción: Victoria Dueñas La presidenta Claudia Sheinbaum confirmó la incorporación de materiales especiales de apoyo para el próximo ciclo, mientras que especialistas advierten que la medida no resolverá el déficit estructural de aprendizaje. Luego de que se reconociera que México no obtuvo una evaluación favorable en la prueba PISA, el Gobierno federal restituirá el libro de texto de Matemáticas en la educación básica. Esta asignatura había sido desincorporada en 2023 por decisión de Marx Arriaga, quien fuera subsecretario de Educación durante la administración de Andrés Manuel López Obrador. La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo admitió públicamente que el país no salió bien calificado en la evaluación internacional y anunció la creación de materiales educativos específicos. “Vamos a tener un libro de texto especial el próximo año para el aprendizaje de Matemáticas, para ayudar a los profesores y a los estudiantes”, declaró la mandataria. Antecedentes y rectificación tras cuatro años de omisión La ausencia de un texto exclusivo para Matemáticas se produjo a raíz del modelo curricular denominado Nueva Escuela Mexicana (NEM), el cual eliminó los libros de asignaturas independientes. Con el nuevo anuncio, la doctora en Pedagogía e investigadora de la UNAM, Irma Villalpando, estimó que la publicación de este material vendrá a corregir una omisión de cuatro años en el sistema educativo nacional. Por su parte, Eduardo Andere, especialista en Política Educativa Comparada, recordó que la eliminación del texto en 2023 había generado un reclamo constante. Andere puntualizó que la elaboración del libro responde directamente a la falta previa de este insumo dentro de la NEM. 📚 ¿Qué dicen los resultados de #PISA2025 sobre la educación en México?La prueba permite conocer si las y los estudiantes de 15 y 16 años pueden aplicar conocimientos de Ciencias, Matemáticas y Comprensión Lectora en situaciones específicas.Revisa nuestro análisis:… pic.twitter.com/oHxrOdjLxZ— IMCO (@imcomx) September 11, 2026 Especialistas advierten sobre la falta de formación docente A pesar del anuncio gubernamental, expertos en materia educativa coincidieron en que la restitución del libro impreso resulta insuficiente para resolver el rezago de aprendizaje si no se aborda el problema de fondo. Los analistas señalaron que la estrategia gubernamental no atiende la desarticulación didáctica de la Nueva Escuela Mexicana ni la formación docente. “Es importante que se elabore, pero más allá del texto, necesitamos una capacitación estricta, profunda, rigurosa y continua de los maestros encargados de matemáticas”, sostuvo Eduardo Andere. En el mismo sentido, Villalpando enfatizó que la investigación educativa demuestra que importa más un buen maestro que un buen libro. La investigadora aclaró que la formación docente requiere de una política pública de mediano y largo plazo, con un presupuesto sustancial, selección rigurosa y acompañamiento continuo a lo largo de cuatro años de carrera profesional. “Un libro ayuda a corregir un error grave, pero de ahí a decir que con eso se va a resolver el déficit, absolutamente no”, concluyó Villalpando Compartir Navegación de entradas Guanajuato alcanza récord de empleo formal y se ubica en el top 4 nacional La joya musical oculta del Museo Iconográfico que nadie se quiere perder
